作为强大的“学习技术”，没有人会惊叹于圆珠笔或投影仪。短期内，当今大多数教育技术应用和Chromebook可能也不再是很棒的小工具，它们已经融入了可以帮助学生学习的既定工具。
但是，未来“ edtech”所面临的最大挑战将仅仅是：在教师，学生和人类社区的领导下，或者在制定自己的议程的先进技术的引导下，寻找新一代工具？
教育就是要让学生为在社会中生存做好准备。这意味着我们分享的知识，分享的方式以及我们使用的工具既反映了我们对世界的爱和恐惧。
在未来的几年中，我们将交替尖叫和热爱并担心机器智能（或“ AI”）。我们中的有些人将机器智能宣布为典型的学习工具—一种社会矫平器，它将通过将任何目标置于任何人的范围之内，消除班级或种族的差异。其他人会谴责机器学习，认为这是在消灭我们的人性和个性，并将我们奴役于残酷无情的效率之神。
机器擅长处理任务。他们甚至被证明可以很好地训练人们完成特定的任务-从代数到解释EKG信号。但是教育一词的根源是educare的拉丁语根源和思想，即“培养”和educere（意味着培养）。这就使“教育”（与培训相反）成为了社会。
那么，我们将如何构建围绕人而设计的学习工具，并以此来保持人们的掌控力？如果我们让教师和学生负责我们用来培养子孙后代的工具（教育他们），我们将拯救人类。
