塞莱斯蒂娅·苏珊娜·帕里什（Celestia Susannah Parrish）（1853年9月12日出生，在美国弗吉尼亚州斯旺森维尔附近-卒于1918年9月7日，佐治亚州克莱顿），他是在南部工作的美国教育家，向妇女开放高等教育并促进进步。儿童教育。
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内战期间，帕里什成为孤儿，之后由亲戚抚养。她接受了不定期的教育，但是对学习的渴望很大。1869年，她成为了她家乡的乡村学校的老师。1874年，她移居到弗吉尼亚州的丹维尔，在那儿教书，并就读了罗阿诺克女子学院（现为阿弗雷特学院），并于1876年从该学院毕业。她于1884年进入弗吉尼亚州立师范大学（现为朗伍德学院），毕业了两年后来。她在密歇根大学学习数学和天文学（1891-92年），并于1892年加入弗吉尼亚州林奇堡新开设的兰道夫·梅肯女子大学的学院。她的职位要求Parrish教授数学，哲学，教育学和心理学，并且为了获得最后领域的能力，她参加了在纽约伊萨卡的康奈尔大学举行的夏季课程（1893-95年）。1893年，她在伦道夫·梅肯（Randolph-Macon）建立了一个心理学实验室（可能是南方的第一个实验室）。1895年，她在《美国心理学》杂志上发表了一篇论文。次年，她从康奈尔大学获得了长期寻求的大学学位。
由于她为获得良好的教育和大学学位而奋斗，因此Parrish致力于使南方女性更容易接受教育。通过文章，她自己的教学以及通过大学校友会（后来成为美国大学妇女协会）担任州主席和国家副主席，以及她成立于1903年担任第一任总统，帕里什（Parrish）致力于提高妇女的教育质量，并使妇女对利用新开放的机会感兴趣。她参加了芝加哥大学的夏季课程（1897–99年），在那里她与约翰·杜威一起工作，并对他的渐进式教育理念充满了兴趣。1902年，她离开兰道夫·梅肯（Randolph-Macon）成为教学心理学教授，并在佐治亚州立师范大学（现为佐治亚大学乔治·皮博迪教育学院）担任教育学系主任。她说服慈善家乔治·福斯特·皮博迪（George Foster Peabody）为马斯科吉小学的建设提供担保，该小学于1903年作为学校的实验学校开张。在接下来的八年中，帕里什（Parrish）用先进的方法培训了数百名教师，这是南方唯一的此类计划，也是美国为数不多的此类计划之一。
1911年，帕里什（Parrish）被任命为北乔治亚州乡村学校的州级主管，这项任务要求她监督48个县的3800多名教师的工作和在职培训。她一直担任该职位，几乎不停地探访学校，组织教师机构和劝告公职人员，直到1918年去世。
