弗里德里希福禄贝尔，福禄贝尔也拼写福禄培尔，在全弗里德里希·威廉八月福禄贝尔，（生于1782年4月21日，奥伯韦斯巴赫，图林根，萨克森欧内斯廷[现在在德国] -diedJune 21，1852，马林塔尔，靠近坏列本斯坦，图林根），德国教育家他是幼儿园的创始人，是19世纪最有影响力的教育改革者之一。
弗洛贝尔（Froebel）是牧师家庭中的第五个孩子。他的母亲在他九个月大的时候就去世了，直到一个叔叔把他送回家并送他上学之前，他都被忽略了。Froebel获得了对植物和自然现象的全面了解，同时开始了数学和语言的研究。在向一名林务员学徒之后，他在耶拿（Jena）学习了一些非正式的大学课程，直到因未偿还债务而入狱。在瑞士教育家约翰·海因里希·佩斯塔罗齐（Johann Heinrich Pestalozzi）倡导的路线上，他一心一意地在安东·格鲁纳（Anton Gruner）创办的法兰克福一所先进的示范学校任教之前，他尝试了各种工作。Froebel对他在学校当老师的职业深信不疑。
在担任格鲁纳（Gruner）助理两年后，弗罗贝尔（Froebel）前往瑞士的伊弗登（Yverdon），在那里与佩斯塔罗齐（Pestalozzi）保持了密切联系。尽管他在Yverdon学到了很多东西，但他很快发现了Pestalozzi作品的组织弱点。1811年，弗洛贝尔进入哥廷根大学，在那里，拿破仑战争中的兵役很快中断了他的学业。在1813年的竞选活动中，他与H. Langenthal和W. Middendorff建立了持久的友谊，后者成为他的忠实追随者，并在1816年他在图林根州格里斯海姆开设的一所学校里加入了他。两年后，学校又搬到了基尔豪在图林根州，弗洛贝尔就是在那里将他的教育理论付诸实践的。他和他的朋友以及他们的妻子成为了一个教育社区，学校由此发展成为一个繁荣的机构。在这段时间里，弗洛贝尔撰写了许多文章，并在1826年发表了他最重要的论文《人的教育》（Menschenerziehung），这是对基尔豪（Keilhau）追求的原则和方法的哲学介绍。
1831年，弗洛贝尔（Froebel）离开基尔豪（Keilhau）前往他的伴侣，并接受了瑞士政府的邀请，培训小学教师。他在基尔豪（Keilhau）的经历以及在瑞士伯格多夫（Burgdorf）担任新的孤儿庇护所的负责人，使他对早期教育的重要性印象深刻。1837年返回基尔豪（Keilhau）后，他在普鲁士的勃兰根堡（Blankenburg）开办了一家幼儿学校，最初将其命名为“儿童培育与活动学院”，后来由于高兴的灵感，他将幼儿园改名为“儿童花园”。他还成立了一家出版公司，负责戏剧和其他教育材料的出版，其中包括母剧集和童谣集，并对其含义和用途进行了详尽的解释。这本非常受欢迎的书被翻译成多种外语。Froebel坚持认为，改善婴儿教育是全面教育和社会改革的重要前提。他在幼儿园的实验引起了广泛的兴趣，并开办了其他幼儿园。不幸的是，由于对Froebel的侄子的社会主义观点的困惑，普鲁士政府于1851年禁止了幼儿园运动。直到1860年，即Froebel于1852年去世后的几年，该禁令才被取消。
马洛霍兹·比洛男爵夫人是弗洛贝尔最热心的门徒之一，他的想法在很大程度上引起了英格兰，法国和荷兰的教育工作者的注意。后来，他们被介绍到其他国家，包括美国，弗洛贝尔运动在此取得了最大的成功。约翰·杜威（John Dewey）在芝加哥大学的实验学校采用了Froebel的原理。在整个欧洲和北美建立了幼儿园，成为了四到六岁儿童的标准教育机构。
弗洛贝尔受到当时杰出的德国唯心主义哲学家以及让·雅克·卢梭和佩斯塔罗齐的影响。他是一位虔诚的宗教人士，由于他相信万物的基本统一性，因此倾向于泛神论，因此被称为自然神秘主义者。他对教育理论的最重要贡献是他对“自我活动”的信念，并在儿童教育中起着至关重要的作用。老师的作用不是要对孩子进行操练或灌输，而是要通过游戏来鼓励他们自我表达，无论是在个人活动中还是在小组活动中。Froebel设计了圆，球和其他玩具（他都称为“礼物”或“职业”），其目的是通过伴随歌曲和音乐的游戏活动来激发学习。他对幼儿园和学前班的现代教育技术感激不尽。
