威廉·凯斯·埃斯蒂斯（William K. Estes）的全书威廉·凯·埃斯蒂斯（William Kaye Estes）（1919年6月17日出生，美国明尼苏达州明尼阿波利斯-卒于2011年8月17日去世），美国数学家，他率先将数学应用于动物学习和人类认知的研究。
埃斯蒂斯（1940）获得文学学士学位和博士学位。（1943）获得明尼苏达大学心理学学位。他曾在印第安纳州，斯坦福大学，洛克菲勒大学和哈佛大学任教并进行研究。
Estes在美国行为主义者BF Skinner的带领下进行研究，他与他共同开发了条件性情绪反应（CER）范式，这是一种研究条件性动物行为的方法。在他们1941年具有里程碑意义的研究中，在按下操纵杆后反复给大鼠食物（一种自然呈阳性的刺激）。最终，在进食食物后立即施加了电击，这可能是由于焦虑导致了杠杆的压制受到抑制。接下来，一个音调与电击反复配对，直到单独的音调（没有电击）由于新的CER（因该音调而产生的焦虑）导致响应抑制。
埃斯蒂斯最终将他的注意力从动物行为转向了人类认知，这可以从他对心理学的另一项显着贡献中看出：刺激抽样理论，一种数学上描述学习的模型。该理论认为，刺激实际上是质量的集合（例如，蓝色，圆形，刺鼻），而不仅仅是一个单一的质量（例如，蓝色），并且在每次实验中对刺激的反应都反映了对刺激的随机采样。刺激物的特性受主体的影响，并且会随着时间而变化。例如，在许多单独的展示中，鸽子对黄光的反应可能会有所不同。在每次试验中，鸽子似乎正在对不同质量的光做出反应或采样。SST解释了人类和动物学习缺乏一致性：个体对相同刺激的反应不同，因为他们在不同时间对不同刺激的特性做出反应。该理论认为，采样的随机变化对于学习是必要的。
埃斯特斯（Estes）协助创立了《数学心理学杂志》，该杂志于1964年首次出版。1997年，他获得了国家科学奖章。
